ऑटिज़्म - अवतरण इतिहास

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	==कब करें विशेषज्ञ से संपर्क==		==कब करें विशेषज्ञ से संपर्क==
	यहाँ कुछ ऐसे संकेत दिए जा रहे हैं, जिनके दिखाई देने पर बच्चे में ऑटिज़्म होने की संभावना हो सकती है। ऐसी स्थिति में शीघ्र से शीघ्र विशेषज्ञ से संपर्क किया जाना चाहिए।		यहाँ कुछ ऐसे संकेत दिए जा रहे हैं, जिनके दिखाई देने पर बच्चे में ऑटिज़्म होने की संभावना हो सकती है। ऐसी स्थिति में शीघ्र से शीघ्र विशेषज्ञ से संपर्क किया जाना चाहिए।
	* यदि बच्चा लोगों से संबंध स्थापित नहीं करता हो। अधिकांशतः ऐसी स्थिति जन्म बाद से ही पहचानी जा सकती है, जैसे सामाजिक मुस्कान ~~विलंब~~ से देना अथवा बिलकुल न देना, उठाने के लिए हाथ आगे न बढ़ाना, भावनात्मक लगाव का अभाव।		* यदि बच्चा लोगों से संबंध स्थापित नहीं करता हो। अधिकांशतः ऐसी स्थिति जन्म बाद से ही पहचानी जा सकती है, जैसे सामाजिक मुस्कान विलम्ब से देना अथवा बिलकुल न देना, उठाने के लिए हाथ आगे न बढ़ाना, भावनात्मक लगाव का अभाव।
	* भाषा के विकास में ~~विलंब~~ या अधूरा विकास, बिलकुल नहीं बोलना या सुनी हुई बात को बार-बार दोहराना।		* भाषा के विकास में विलम्ब या अधूरा विकास, बिलकुल नहीं बोलना या सुनी हुई बात को बार-बार दोहराना।
	* संवेदनों की स्पष्ट क्रियाहीनता, जैसे- वातावरण की वस्तुओं, घटनाओं आदि को बिलकुल भी देखना-सुनना नहीं, अल्प अथवा अधिक प्रतिक्रिया (ध्वनि, [[प्रकाश]], स्पर्श, दर्द के प्रति)।		* संवेदनों की स्पष्ट क्रियाहीनता, जैसे- वातावरण की वस्तुओं, घटनाओं आदि को बिलकुल भी देखना-सुनना नहीं, अल्प अथवा अधिक प्रतिक्रिया (ध्वनि, [[प्रकाश]], स्पर्श, दर्द के प्रति)।
	* मन में असामान्य भाव या भावहीनता, जैसे- ख़तरे की स्थिति में भय का अभाव, साधारण-सी बात पर अनियंत्रित प्रतिक्रिया, बिना कारण या अनियंत्रित ढंग से हँसना या रोना।		* मन में असामान्य भाव या भावहीनता, जैसे- ख़तरे की स्थिति में भय का अभाव, साधारण-सी बात पर अनियंत्रित प्रतिक्रिया, बिना कारण या अनियंत्रित ढंग से हँसना या रोना।

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	'''ऑटिज़्म''' ([[अंग्रेज़ी]]: ''Autism'') या आत्मविमोह / स्वलीनता, एक मानसिक रोग है। यह [[मस्तिष्क]] के विकास के दौरान होने वाला एक विकार है जिसके लक्षण जन्म से या बाल्यावस्था (प्रथम तीन वर्षों में) में ही नज़र आने लगते हैं और व्यक्ति की सामाजिक कुशलता और संप्रेषण क्षमता पर विपरीत प्रभाव डालता है। जिन बच्चों में यह रोग होता है उनका विकास अन्य बच्चों से असामान्य होता है, साथ ही इसकी वजह से उनके न्यूरोसिस्टम पर विपरीत प्रभाव पड़ता है। इससे प्रभावित व्यक्ति, सीमित और दोहराव युक्त व्यवहार करता है। जैसे- एक ही काम को बार-बार दोहराना। यह जीवनपर्यंत बना रहने वाला विकार है। ऑटिज़्मग्रस्त व्यक्ति संवेदनों के प्रति असामान्य व्यवहार दर्शाते हैं, क्योंकि उनके एक या अधिक संवेदन प्रभावित होते हैं। इन सब समस्याओं का प्रभाव व्यक्ति के व्यवहार में दिखाई देता है। जैसे- व्यक्तियों, वस्तुओं और घटनाओं से असामान्य तरीक़े से जुड़ना। ऑटिज़्म का विस्तृत दायरा है। इसके लक्षणों की गंभीरता सीखने और सामाजिक अनुकूलता के क्षेत्र में साधारण कमी से लेकर गंभीर क्षति तक हो सकती है, क्योंकि एक या अनेक समस्याएँ और अत्यधिक असामान्य व्यवहार स्थिति को गंभीर बना सकता है। ऑटिज़्म के साथ अन्य समस्या भी हो सकती है, जैसे- मानसिक विकलांगता, [[मिर्गी]], बोलने व सुनने में कठिनाई आदि। यह बहुत कम होने वाली समस्या नहीं है, बल्कि विकास संबंधी विकारों में इसका तीसरा स्थान है। यह अमीर या ग़रीब किसी भी तबके में पाई जा सकती है।<ref>{{cite web \|url=http://hindi.webdunia.com/miscellaneous/health/disease/0905/17/1090517057_1.htm \|title=जानें क्या है ऑटिज़्म? \|accessmonthday=[[19 फ़रवरी]] \|accessyear=[[2011]] \|last= \|first= \|authorlink= \|format=एच.टी.एम.एल \|publisher=वेब दुनिया हिन्दी \|language=[[हिन्दी]]}}</ref>		'''ऑटिज़्म''' ([[अंग्रेज़ी]]: ''Autism'') या आत्मविमोह / स्वलीनता, एक मानसिक रोग है। यह [[मस्तिष्क]] के विकास के दौरान होने वाला एक विकार है जिसके लक्षण जन्म से या बाल्यावस्था (प्रथम तीन वर्षों में) में ही नज़र आने लगते हैं और व्यक्ति की सामाजिक कुशलता और संप्रेषण क्षमता पर विपरीत प्रभाव डालता है। जिन बच्चों में यह रोग होता है उनका विकास अन्य बच्चों से असामान्य होता है, साथ ही इसकी वजह से उनके न्यूरोसिस्टम पर विपरीत प्रभाव पड़ता है। इससे प्रभावित व्यक्ति, सीमित और दोहराव युक्त व्यवहार करता है। जैसे- एक ही काम को बार-बार दोहराना। यह जीवनपर्यंत बना रहने वाला विकार है। ऑटिज़्मग्रस्त व्यक्ति संवेदनों के प्रति असामान्य व्यवहार दर्शाते हैं, क्योंकि उनके एक या अधिक संवेदन प्रभावित होते हैं। इन सब समस्याओं का प्रभाव व्यक्ति के व्यवहार में दिखाई देता है। जैसे- व्यक्तियों, वस्तुओं और घटनाओं से असामान्य तरीक़े से जुड़ना। ऑटिज़्म का विस्तृत दायरा है। इसके लक्षणों की गंभीरता सीखने और सामाजिक अनुकूलता के क्षेत्र में साधारण कमी से लेकर गंभीर क्षति तक हो सकती है, क्योंकि एक या अनेक समस्याएँ और अत्यधिक असामान्य व्यवहार स्थिति को गंभीर बना सकता है। ऑटिज़्म के साथ अन्य समस्या भी हो सकती है, जैसे- मानसिक विकलांगता, [[मिर्गी]], बोलने व सुनने में कठिनाई आदि। यह बहुत कम होने वाली समस्या नहीं है, बल्कि विकास संबंधी विकारों में इसका तीसरा स्थान है। यह अमीर या ग़रीब किसी भी तबके में पाई जा सकती है।<ref>{{cite web \|url=http://hindi.webdunia.com/miscellaneous/health/disease/0905/17/1090517057_1.htm \|title=जानें क्या है ऑटिज़्म? \|accessmonthday=[[19 फ़रवरी]] \|accessyear=[[2011]] \|last= \|first= \|authorlink= \|format=एच.टी.एम.एल \|publisher=वेब दुनिया हिन्दी \|language=[[हिन्दी]]}}</ref>
	==इतिहास==		==इतिहास==
	ऑटिज़्म को [[हिन्दी]] में स्वलीनता, स्वपरायणता अथवा स्वत: प्रेम कहते हैं। जैसा कि नाम से ही स्पष्ट है, 'ऑटिज़्म' यानि स्वलीनता से ग्रसित व्यक्ति बाहरी दुनिया से बेख़बर अपने आप में ही लीन रहता है। सुनने के लिए कान स्वस्थ है, देखने के लिए ~~आंखें~~ ठीक हैं फिर भी वह अपने आस पास के वातावरण से अनजान रहता है। पहली बार सन् 1938 में वियना यूनिवर्सिटी के हॉस्पिटल में कार्यरत हैंस एस्परजर ने ऑटिज़्म शब्द का इस्तेमाल किया था। एस्परजर उन दिनों ऑटिज़्म स्प्रेक्ट्रम (ए.एस.डी.) के एक प्रकार पर खोज कर रहे थे । बाद में 1943 में जॉन हापकिन हॉस्पिटल के कॉनर लियो ने सर्वप्रथम 'ऑटिज़्म' को अपनी रिपोर्ट में वर्णित किया था। कॉनर ने ग्यारह बच्चों में पाई गई एक जैसी व्यावहारिक समानताओं पर आधारित रिपोर्ट तैयार की थी।<ref name="gvt">{{cite web \|url=http://gwaliortimes.wordpress.com/2010/04/02/%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%B6%E0%A5%87%E0%A4%B7-%E0%A4%86%E0%A4%B2%E0%A5%87%E0%A4%96-%E0%A4%86%E0%A4%9F%E0%A4%BF%E0%A4%9C%E0%A5%8D%E0%A4%AE-%E0%A4%B6%E0%A5%80%E0%A4%98%E0%A5%8D%E0%A4%B0-%E0%A4%B9/ \|title=ऑटिज़्म: शीघ्र हस्तक्षेप ज़रूरी \|accessmonthday=5 दिसंबर \|accessyear=2010 \|last=अरोरा \|first=श्रीमती राजबाला \|authorlink= \|format=पी.एच.पी \|publisher=ग्वालियर टाइम्स \|language=[[हिन्दी]]}}</ref>		ऑटिज़्म को [[हिन्दी]] में स्वलीनता, स्वपरायणता अथवा स्वत: प्रेम कहते हैं। जैसा कि नाम से ही स्पष्ट है, 'ऑटिज़्म' यानि स्वलीनता से ग्रसित व्यक्ति बाहरी दुनिया से बेख़बर अपने आप में ही लीन रहता है। सुनने के लिए कान स्वस्थ है, देखने के लिए आँखेंं ठीक हैं फिर भी वह अपने आस पास के वातावरण से अनजान रहता है। पहली बार सन् 1938 में वियना यूनिवर्सिटी के हॉस्पिटल में कार्यरत हैंस एस्परजर ने ऑटिज़्म शब्द का इस्तेमाल किया था। एस्परजर उन दिनों ऑटिज़्म स्प्रेक्ट्रम (ए.एस.डी.) के एक प्रकार पर खोज कर रहे थे । बाद में 1943 में जॉन हापकिन हॉस्पिटल के कॉनर लियो ने सर्वप्रथम 'ऑटिज़्म' को अपनी रिपोर्ट में वर्णित किया था। कॉनर ने ग्यारह बच्चों में पाई गई एक जैसी व्यावहारिक समानताओं पर आधारित रिपोर्ट तैयार की थी।<ref name="gvt">{{cite web \|url=http://gwaliortimes.wordpress.com/2010/04/02/%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%B6%E0%A5%87%E0%A4%B7-%E0%A4%86%E0%A4%B2%E0%A5%87%E0%A4%96-%E0%A4%86%E0%A4%9F%E0%A4%BF%E0%A4%9C%E0%A5%8D%E0%A4%AE-%E0%A4%B6%E0%A5%80%E0%A4%98%E0%A5%8D%E0%A4%B0-%E0%A4%B9/ \|title=ऑटिज़्म: शीघ्र हस्तक्षेप ज़रूरी \|accessmonthday=5 दिसंबर \|accessyear=2010 \|last=अरोरा \|first=श्रीमती राजबाला \|authorlink= \|format=पी.एच.पी \|publisher=ग्वालियर टाइम्स \|language=[[हिन्दी]]}}</ref>
	==ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD)==		==ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD)==
	ऑटिज़्म से प्रभावित व्यक्ति, सीमित और दोहराव युक्त व्यवहार करता है। जैसे- एक ही काम को बार-बार दोहराना। यह सब बच्चे के तीन साल होने से पहले ही शुरू हो जाता है। इन लक्षणों के हल्के (कम प्रभावी) को ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) कहते हैं। जैसे- एस्पर्जर सिंड्रोम तथा इसके गंभीर रूप को ऑटिज़्म (ऑटिस्टिक डिसऑर्डर) कहते हैं। ऑटिज़्म का एक मज़बूत आनुवंशिक आधार होता है, हालांकि ऑटिज़्म की आनुवंशिकी जटिल है और यह स्पष्ट नहीं है कि ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर का कारण बहुजीन संवाद (multigene interactions) है या दुर्लभ उत्परिवर्तन (म्यूटेशन)। ऑटिज़्म से ग्रसित बच्चे आम बच्चों के मुक़ाबले कम संलग्न सुरक्षा का प्रदर्शन करते हैं (जैसे आम बच्चे माता पिता की मौजूदगी में सुरक्षित महसूस करते हैं) यद्यपि यह लक्षण उच्च मस्तिष्क विकास वाले या जिनका '''ए एस डी''' कम होता है वाले बच्चों में गायब हो जाता है। ASD से ग्रसित बड़े बच्चे और वयस्क चेहरों और भावनाओं को पहचानने के परीक्षण में बहुत बुरा प्रदर्शन करते हैं। ASD से पीड़ित लोगों के गुस्से और हिंसा के बारे में काफ़ी किस्से हैं लेकिन वैज्ञानिक अध्ययन बहुत कम हैं। यह सीमित आँकडे बताते हैं कि ऑटिज़्म के शिकार मंद बुद्धि बच्चे ही अक्सर आक्रामक या उग्र होते हैं।		ऑटिज़्म से प्रभावित व्यक्ति, सीमित और दोहराव युक्त व्यवहार करता है। जैसे- एक ही काम को बार-बार दोहराना। यह सब बच्चे के तीन साल होने से पहले ही शुरू हो जाता है। इन लक्षणों के हल्के (कम प्रभावी) को ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) कहते हैं। जैसे- एस्पर्जर सिंड्रोम तथा इसके गंभीर रूप को ऑटिज़्म (ऑटिस्टिक डिसऑर्डर) कहते हैं। ऑटिज़्म का एक मज़बूत आनुवंशिक आधार होता है, हालांकि ऑटिज़्म की आनुवंशिकी जटिल है और यह स्पष्ट नहीं है कि ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर का कारण बहुजीन संवाद (multigene interactions) है या दुर्लभ उत्परिवर्तन (म्यूटेशन)। ऑटिज़्म से ग्रसित बच्चे आम बच्चों के मुक़ाबले कम संलग्न सुरक्षा का प्रदर्शन करते हैं (जैसे आम बच्चे माता पिता की मौजूदगी में सुरक्षित महसूस करते हैं) यद्यपि यह लक्षण उच्च मस्तिष्क विकास वाले या जिनका '''ए एस डी''' कम होता है वाले बच्चों में गायब हो जाता है। ASD से ग्रसित बड़े बच्चे और वयस्क चेहरों और भावनाओं को पहचानने के परीक्षण में बहुत बुरा प्रदर्शन करते हैं। ASD से पीड़ित लोगों के गुस्से और हिंसा के बारे में काफ़ी किस्से हैं लेकिन वैज्ञानिक अध्ययन बहुत कम हैं। यह सीमित आँकडे बताते हैं कि ऑटिज़्म के शिकार मंद बुद्धि बच्चे ही अक्सर आक्रामक या उग्र होते हैं।

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	ऑटिज़्म को [[हिन्दी]] में स्वलीनता, स्वपरायणता अथवा स्वत: प्रेम कहते हैं। जैसा कि नाम से ही स्पष्ट है, 'ऑटिज़्म' यानि स्वलीनता से ग्रसित व्यक्ति बाहरी दुनिया से बेख़बर अपने आप में ही लीन रहता है। सुनने के लिए कान स्वस्थ है, देखने के लिए आंखें ठीक हैं फिर भी वह अपने आस पास के वातावरण से अनजान रहता है। पहली बार सन् 1938 में वियना यूनिवर्सिटी के हॉस्पिटल में कार्यरत हैंस एस्परजर ने ऑटिज़्म शब्द का इस्तेमाल किया था। एस्परजर उन दिनों ऑटिज़्म स्प्रेक्ट्रम (ए.एस.डी.) के एक प्रकार पर खोज कर रहे थे । बाद में 1943 में जॉन हापकिन हॉस्पिटल के कॉनर लियो ने सर्वप्रथम 'ऑटिज़्म' को अपनी रिपोर्ट में वर्णित किया था। कॉनर ने ग्यारह बच्चों में पाई गई एक जैसी व्यावहारिक समानताओं पर आधारित रिपोर्ट तैयार की थी।<ref name="gvt">{{cite web \|url=http://gwaliortimes.wordpress.com/2010/04/02/%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%B6%E0%A5%87%E0%A4%B7-%E0%A4%86%E0%A4%B2%E0%A5%87%E0%A4%96-%E0%A4%86%E0%A4%9F%E0%A4%BF%E0%A4%9C%E0%A5%8D%E0%A4%AE-%E0%A4%B6%E0%A5%80%E0%A4%98%E0%A5%8D%E0%A4%B0-%E0%A4%B9/ \|title=ऑटिज़्म: शीघ्र हस्तक्षेप जरूरी \|accessmonthday=5 दिसंबर \|accessyear=2010 \|last=अरोरा \|first=श्रीमती राजबाला \|authorlink= \|format=पी.एच.पी \|publisher=ग्वालियर टाइम्स \|language=[[हिन्दी]]}}</ref>		ऑटिज़्म को [[हिन्दी]] में स्वलीनता, स्वपरायणता अथवा स्वत: प्रेम कहते हैं। जैसा कि नाम से ही स्पष्ट है, 'ऑटिज़्म' यानि स्वलीनता से ग्रसित व्यक्ति बाहरी दुनिया से बेख़बर अपने आप में ही लीन रहता है। सुनने के लिए कान स्वस्थ है, देखने के लिए आंखें ठीक हैं फिर भी वह अपने आस पास के वातावरण से अनजान रहता है। पहली बार सन् 1938 में वियना यूनिवर्सिटी के हॉस्पिटल में कार्यरत हैंस एस्परजर ने ऑटिज़्म शब्द का इस्तेमाल किया था। एस्परजर उन दिनों ऑटिज़्म स्प्रेक्ट्रम (ए.एस.डी.) के एक प्रकार पर खोज कर रहे थे । बाद में 1943 में जॉन हापकिन हॉस्पिटल के कॉनर लियो ने सर्वप्रथम 'ऑटिज़्म' को अपनी रिपोर्ट में वर्णित किया था। कॉनर ने ग्यारह बच्चों में पाई गई एक जैसी व्यावहारिक समानताओं पर आधारित रिपोर्ट तैयार की थी।<ref name="gvt">{{cite web \|url=http://gwaliortimes.wordpress.com/2010/04/02/%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%B6%E0%A5%87%E0%A4%B7-%E0%A4%86%E0%A4%B2%E0%A5%87%E0%A4%96-%E0%A4%86%E0%A4%9F%E0%A4%BF%E0%A4%9C%E0%A5%8D%E0%A4%AE-%E0%A4%B6%E0%A5%80%E0%A4%98%E0%A5%8D%E0%A4%B0-%E0%A4%B9/ \|title=ऑटिज़्म: शीघ्र हस्तक्षेप जरूरी \|accessmonthday=5 दिसंबर \|accessyear=2010 \|last=अरोरा \|first=श्रीमती राजबाला \|authorlink= \|format=पी.एच.पी \|publisher=ग्वालियर टाइम्स \|language=[[हिन्दी]]}}</ref>
	==ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD)==		==ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD)==
	ऑटिज़्म से प्रभावित व्यक्ति, सीमित और दोहराव युक्त व्यवहार करता है। जैसे- एक ही काम को बार-बार दोहराना। यह सब बच्चे के तीन साल होने से पहले ही शुरू हो जाता है। इन लक्षणों के हल्के (कम प्रभावी) को ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) कहते हैं। जैसे- एस्पर्जर सिंड्रोम तथा इसके गंभीर रूप को ऑटिज़्म (ऑटिस्टिक डिसऑर्डर) कहते हैं। ऑटिज़्म का एक मज़बूत आनुवंशिक आधार होता है, हालांकि ऑटिज़्म की आनुवंशिकी जटिल है और यह स्पष्ट नहीं है कि ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर का कारण बहुजीन संवाद (multigene interactions) है या दुर्लभ उत्परिवर्तन (म्यूटेशन)। ऑटिज़्म से ग्रसित बच्चे आम बच्चों के मुक़ाबले कम संलग्न सुरक्षा का प्रदर्शन करते हैं (जैसे आम बच्चे माता पिता की मौजूदगी में सुरक्षित महसूस करते हैं) यद्यपि यह लक्षण उच्च मस्तिष्क विकास वाले या जिनका '''ए एस डी''' कम होता है वाले बच्चों में गायब हो जाता है। ASD से ग्रसित बड़े बच्चे और ~~व्यस्क~~ चेहरों और भावनाओं को पहचानने के परीक्षण में बहुत बुरा प्रदर्शन करते हैं। ASD से पीड़ित लोगों के गुस्से और हिंसा के बारे में काफ़ी किस्से हैं लेकिन वैज्ञानिक अध्ययन बहुत कम हैं। यह सीमित आँकडे बताते हैं कि ऑटिज़्म के शिकार मंद बुद्धि बच्चे ही अक्सर आक्रामक या उग्र होते हैं।		ऑटिज़्म से प्रभावित व्यक्ति, सीमित और दोहराव युक्त व्यवहार करता है। जैसे- एक ही काम को बार-बार दोहराना। यह सब बच्चे के तीन साल होने से पहले ही शुरू हो जाता है। इन लक्षणों के हल्के (कम प्रभावी) को ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) कहते हैं। जैसे- एस्पर्जर सिंड्रोम तथा इसके गंभीर रूप को ऑटिज़्म (ऑटिस्टिक डिसऑर्डर) कहते हैं। ऑटिज़्म का एक मज़बूत आनुवंशिक आधार होता है, हालांकि ऑटिज़्म की आनुवंशिकी जटिल है और यह स्पष्ट नहीं है कि ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर का कारण बहुजीन संवाद (multigene interactions) है या दुर्लभ उत्परिवर्तन (म्यूटेशन)। ऑटिज़्म से ग्रसित बच्चे आम बच्चों के मुक़ाबले कम संलग्न सुरक्षा का प्रदर्शन करते हैं (जैसे आम बच्चे माता पिता की मौजूदगी में सुरक्षित महसूस करते हैं) यद्यपि यह लक्षण उच्च मस्तिष्क विकास वाले या जिनका '''ए एस डी''' कम होता है वाले बच्चों में गायब हो जाता है। ASD से ग्रसित बड़े बच्चे और वयस्क चेहरों और भावनाओं को पहचानने के परीक्षण में बहुत बुरा प्रदर्शन करते हैं। ASD से पीड़ित लोगों के गुस्से और हिंसा के बारे में काफ़ी किस्से हैं लेकिन वैज्ञानिक अध्ययन बहुत कम हैं। यह सीमित आँकडे बताते हैं कि ऑटिज़्म के शिकार मंद बुद्धि बच्चे ही अक्सर आक्रामक या उग्र होते हैं।
	====एएसडी के प्रकार====		====एएसडी के प्रकार====
	; ऑटिस्टिक विकार		; ऑटिस्टिक विकार
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	ऑटिज़्म परवेसिव डेवलॅपमेंटल डिसआर्डर (पी.डी.डी.) के पाँच प्रकारों में से एक है। ऑटिज़्म को केवल एक लक्षण के आधार पर पहचाना नहीं जा सकता, बल्कि लक्षणों के पैटर्न के आधार पर ही ऑटिज़्म की पहचान की जा सकती है। सामाजिक कुशलता व संप्रेषण का अभाव, किसी कार्य को बार-बार दोहराने की प्रवृत्ति तथा सीमित रुझान इसके प्रमुख लक्षण हैं। एक आम आदमी के लिए ऑटिज़्म की पहचान करना काफ़ी मुश्किल है। इसके मूल में दो कारण हो सकते हैं। एक तो आटिस्टिक व्यक्ति की शारीरिक संरचना में प्रत्यक्ष तौर पर कोई कभी नहीं होती। अन्य सामान्य व्यक्तियों जैसी ही होती है। दूसरे बच्चे की तीन वर्ष की उम्र में ही ऑटिज़्म के लक्षण दिखाई देते हैं, इससे पहले नहीं। गौर करने वाली बात यह है कि ऑटिज़्म से पीड़ित दो बच्चों के लक्षण समान नहीं होते हैं। जहाँ कुछ बच्चों में यह बीमारी सामान्य रूप में होती है, तो कुछ में इसका प्रभाव ज़्यादा देखने को मिलता है। ऑटिज़्म मस्तिष्क के कई भागों को प्रभावित करता है, पर इसके कारणों को ढंग से नहीं समझा जाता। आमतौर पर माता पिता अपने बच्चे के जीवन के पहले दो वर्षों में ही इसके लक्षणों को भाँप लेते हैं। ऑटिज़्म को एक लक्षण के बजाय एक विशिष्ट लक्षणों के समूह द्वारा बेहतर समझा जा सकता है। मुख्य लक्षणों में शामिल हैं-<br />		ऑटिज़्म परवेसिव डेवलॅपमेंटल डिसआर्डर (पी.डी.डी.) के पाँच प्रकारों में से एक है। ऑटिज़्म को केवल एक लक्षण के आधार पर पहचाना नहीं जा सकता, बल्कि लक्षणों के पैटर्न के आधार पर ही ऑटिज़्म की पहचान की जा सकती है। सामाजिक कुशलता व संप्रेषण का अभाव, किसी कार्य को बार-बार दोहराने की प्रवृत्ति तथा सीमित रुझान इसके प्रमुख लक्षण हैं। एक आम आदमी के लिए ऑटिज़्म की पहचान करना काफ़ी मुश्किल है। इसके मूल में दो कारण हो सकते हैं। एक तो आटिस्टिक व्यक्ति की शारीरिक संरचना में प्रत्यक्ष तौर पर कोई कभी नहीं होती। अन्य सामान्य व्यक्तियों जैसी ही होती है। दूसरे बच्चे की तीन वर्ष की उम्र में ही ऑटिज़्म के लक्षण दिखाई देते हैं, इससे पहले नहीं। गौर करने वाली बात यह है कि ऑटिज़्म से पीड़ित दो बच्चों के लक्षण समान नहीं होते हैं। जहाँ कुछ बच्चों में यह बीमारी सामान्य रूप में होती है, तो कुछ में इसका प्रभाव ज़्यादा देखने को मिलता है। ऑटिज़्म मस्तिष्क के कई भागों को प्रभावित करता है, पर इसके कारणों को ढंग से नहीं समझा जाता। आमतौर पर माता पिता अपने बच्चे के जीवन के पहले दो वर्षों में ही इसके लक्षणों को भाँप लेते हैं। ऑटिज़्म को एक लक्षण के बजाय एक विशिष्ट लक्षणों के समूह द्वारा बेहतर समझा जा सकता है। मुख्य लक्षणों में शामिल हैं-<br />
	; सामाजिक संपर्क में असमर्थता		; सामाजिक संपर्क में असमर्थता
	ऑटिज़्म से ग्रस्त व्यक्ति परस्पर संबंध स्थापित नहीं कर पाते हैं तथा सामाजिक व्यवहार में असमर्थ होने के साथ ही दूसरे लोगों के मंतव्यों को समझने में भी असमर्थ होते हैं इस कारण लोग अक्सर इन्हें गंभीरता से नहीं लेते। सामाजिक असमर्थतायें बचपन से शुरू होकर ~~व्यस्क~~ होने तक चलती हैं। ऑटिस्टिक बच्चे सामाजिक गतिविधियों के प्रति उदासीन होते हैं, वो लोगो की ओर ना देखते हैं, ना मुस्कुराते हैं और ज़्यादातर अपना नाम पुकारे जाने पर भी कोई प्रतिक्रिया नहीं करते हैं। ऑटिस्टिक शिशुओं का व्यवहार तो और चौंकाने वाला होता है, वो आँख नहीं मिलाते हैं और अपनी बात कहने के लिये वो अक्सर दूसरे व्यक्ति का हाथ छूते और हिलाते हैं। तीन से पाँच साल के बच्चे आमतौर पर सामाजिक समझ नहीं प्रदर्शित करते हैं, बुलाने पर एकदम से प्रतिकिया नहीं देते, भावनाओं के प्रति असंवेदनशील, मूक व्यवहारी और दूसरों के साथ मुड़ जाते हैं। इसके बावजूद वो अपनी प्राथमिक देखभाल करने वाले व्यक्ति से जुडे होते हैं। ऑटिज़्म से ग्रसित बच्चे आम बच्चों के मुक़ाबले कम संलग्न सुरक्षा का प्रदर्शन करते हैं (जैसे आम बच्चे माता पिता की मौजूदगी में सुरक्षित महसूस करते हैं)। आम धारणा के विपरीत, आटिस्टिक बच्चे अकेले रहना पसंद नहीं करते। दोस्त बनाना और दोस्ती बनाए रखना आटिस्टिक बच्चे के लिये अक्सर मुश्किल साबित होता है। इनके लिये मित्रों की संख्या नहीं बल्कि दोस्ती की गुणवत्ता मायने रखती है।		ऑटिज़्म से ग्रस्त व्यक्ति परस्पर संबंध स्थापित नहीं कर पाते हैं तथा सामाजिक व्यवहार में असमर्थ होने के साथ ही दूसरे लोगों के मंतव्यों को समझने में भी असमर्थ होते हैं इस कारण लोग अक्सर इन्हें गंभीरता से नहीं लेते। सामाजिक असमर्थतायें बचपन से शुरू होकर वयस्क होने तक चलती हैं। ऑटिस्टिक बच्चे सामाजिक गतिविधियों के प्रति उदासीन होते हैं, वो लोगो की ओर ना देखते हैं, ना मुस्कुराते हैं और ज़्यादातर अपना नाम पुकारे जाने पर भी कोई प्रतिक्रिया नहीं करते हैं। ऑटिस्टिक शिशुओं का व्यवहार तो और चौंकाने वाला होता है, वो आँख नहीं मिलाते हैं और अपनी बात कहने के लिये वो अक्सर दूसरे व्यक्ति का हाथ छूते और हिलाते हैं। तीन से पाँच साल के बच्चे आमतौर पर सामाजिक समझ नहीं प्रदर्शित करते हैं, बुलाने पर एकदम से प्रतिकिया नहीं देते, भावनाओं के प्रति असंवेदनशील, मूक व्यवहारी और दूसरों के साथ मुड़ जाते हैं। इसके बावजूद वो अपनी प्राथमिक देखभाल करने वाले व्यक्ति से जुडे होते हैं। ऑटिज़्म से ग्रसित बच्चे आम बच्चों के मुक़ाबले कम संलग्न सुरक्षा का प्रदर्शन करते हैं (जैसे आम बच्चे माता पिता की मौजूदगी में सुरक्षित महसूस करते हैं)। आम धारणा के विपरीत, आटिस्टिक बच्चे अकेले रहना पसंद नहीं करते। दोस्त बनाना और दोस्ती बनाए रखना आटिस्टिक बच्चे के लिये अक्सर मुश्किल साबित होता है। इनके लिये मित्रों की संख्या नहीं बल्कि दोस्ती की गुणवत्ता मायने रखती है।
	;बातचीत करने में असमर्थता		;बातचीत करने में असमर्थता
	ऑटिज़्म प्रभावित बच्चों की सबसे बड़ी समस्या भाषागत होती है। ऐसे बच्चों में [[मस्तिष्क]] में आए स्न्नायु विकार के कारण संप्रेषण की डीकोडिंग न हो पाने के कारण बोलने में दिक्कत का सामना करना पड़ता है। लगभग 50% बच्चों में भाषा का विकास नहीं हो पाता है। एक तिहाई से लेकर आधे ऑटिस्टिक व्यक्तियों में अपने दैनिक जीवन की जरूरतों को पूरा करने के लायक़ भाषा बोध तथा बोलने की क्षमता विकसित नहीं हो पाती। संचार में कमियाँ जीवन के पहले वर्ष में ही दृष्टिगोचर हो जाती हैं जिनमे शामिल है, देर से बोलना, असामान्य भाव, मंद प्रतिक्रिया और अपने पालक के साथ हुये वार्तालाप में सामंजस्य का नितांत आभाव। दूसरे और तीसरे साल में, ऑटिस्टिक बच्चे कम बोलते हैं, साथ ही उनका शब्द संचय और शब्द संयोजन भी विस्तृत नहीं होता। उनके भाव अक्सर उनके बोले शब्दों से मेल नहीं खाते। आटिस्टिक बच्चों में अनुरोध करने या अनुभवों को बाँटने की संभावना कम होती है, और उनमें बस दूसरों की बातें को दोहराने की संभावना अधिक होती है।		ऑटिज़्म प्रभावित बच्चों की सबसे बड़ी समस्या भाषागत होती है। ऐसे बच्चों में [[मस्तिष्क]] में आए स्न्नायु विकार के कारण संप्रेषण की डीकोडिंग न हो पाने के कारण बोलने में दिक्कत का सामना करना पड़ता है। लगभग 50% बच्चों में भाषा का विकास नहीं हो पाता है। एक तिहाई से लेकर आधे ऑटिस्टिक व्यक्तियों में अपने दैनिक जीवन की जरूरतों को पूरा करने के लायक़ भाषा बोध तथा बोलने की क्षमता विकसित नहीं हो पाती। संचार में कमियाँ जीवन के पहले वर्ष में ही दृष्टिगोचर हो जाती हैं जिनमे शामिल है, देर से बोलना, असामान्य भाव, मंद प्रतिक्रिया और अपने पालक के साथ हुये वार्तालाप में सामंजस्य का नितांत आभाव। दूसरे और तीसरे साल में, ऑटिस्टिक बच्चे कम बोलते हैं, साथ ही उनका शब्द संचय और शब्द संयोजन भी विस्तृत नहीं होता। उनके भाव अक्सर उनके बोले शब्दों से मेल नहीं खाते। आटिस्टिक बच्चों में अनुरोध करने या अनुभवों को बाँटने की संभावना कम होती है, और उनमें बस दूसरों की बातें को दोहराने की संभावना अधिक होती है।

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	;सीमित शौक़ और दोहराव युक्त व्यवहार		;सीमित शौक़ और दोहराव युक्त व्यवहार
	# वे एक ही क्रिया, व्यवहार को दोहराते हैं। जैसे- हाथ हिलाना, शरीर हिलाना और बिना मतलब की आवाज़ें करना आदि। जिसे स्टीरियोटाईपी कहते है यह एक निरर्थक प्रतिक्रिया है।		# वे एक ही क्रिया, व्यवहार को दोहराते हैं। जैसे- हाथ हिलाना, शरीर हिलाना और बिना मतलब की आवाज़ें करना आदि। जिसे स्टीरियोटाईपी कहते है यह एक निरर्थक प्रतिक्रिया है।
	# प्रतिबंधित व्यवहार ध्यान, शौक़ या गतिविधि को सीमित रखने से ~~संबधित~~ है, जैसे एक ही टीवी कार्यक्रम को बार बार देखना।		# प्रतिबंधित व्यवहार ध्यान, शौक़ या गतिविधि को सीमित रखने से संबंधित है, जैसे एक ही टीवी कार्यक्रम को बार बार देखना।
	# बाध्यकारी व्यवहार का उद्देश्य नियमों का पालन करना होता है, जैसे कि वस्तुओं को एक निश्चित तरह की व्यवस्था में रखना।		# बाध्यकारी व्यवहार का उद्देश्य नियमों का पालन करना होता है, जैसे कि वस्तुओं को एक निश्चित तरह की व्यवस्था में रखना।
	# अनुष्ठानिक व्यवहार के प्रदर्शन में शामिल हैं दैनिक गतिविधियों को हर बार एक ही तरह से करना, जैसे- एक सा खाना, एक सी पोशाक आदि। यह समानता के साथ निकटता से जुड़ा है और एक स्वतंत्र सत्यापन दोनों के संयोजन की सलाह देता है।		# अनुष्ठानिक व्यवहार के प्रदर्शन में शामिल हैं दैनिक गतिविधियों को हर बार एक ही तरह से करना, जैसे- एक सा खाना, एक सी पोशाक आदि। यह समानता के साथ निकटता से जुड़ा है और एक स्वतंत्र सत्यापन दोनों के संयोजन की सलाह देता है।

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	\|पाठ 2=ए.एस.डी. के तीन प्रकार हैं- ऑटिस्टिक विकार, एस्पर्जर सिन्ड्रोम और व्यापक विकासात्मक विकार।		\|पाठ 2=ए.एस.डी. के तीन प्रकार हैं- ऑटिस्टिक विकार, एस्पर्जर सिन्ड्रोम और व्यापक विकासात्मक विकार।
	\|शीर्षक 3=इतिहास		\|शीर्षक 3=इतिहास
	\|पाठ 3=पहली बार सन् 1938 में वियना यूनिवर्सिटी के हॉस्पिटल में कार्यरत हैंस एस्परजर ने ऑटिज़्म शब्द का इस्तेमाल किया था। एस्परजर उन दिनों ऑटिज़्म स्प्रेक्ट्रम (ए.एस.डी.) के एक प्रकार पर खोज कर रहे थे । बाद में 1943 में जॉन हापकिन हॉस्पिटल के कॉनर लियो ने सर्वप्रथम 'ऑटिज़्म' को अपनी रिपोर्ट में वर्णित किया था। कॉनर ने ग्यारह बच्चों में पाई गई एक जैसी ~~व्यवहारिक~~ समानताओं पर आधारित रिपोर्ट तैयार की थी।<ref name="gvt"/>		\|पाठ 3=पहली बार सन् 1938 में वियना यूनिवर्सिटी के हॉस्पिटल में कार्यरत हैंस एस्परजर ने ऑटिज़्म शब्द का इस्तेमाल किया था। एस्परजर उन दिनों ऑटिज़्म स्प्रेक्ट्रम (ए.एस.डी.) के एक प्रकार पर खोज कर रहे थे । बाद में 1943 में जॉन हापकिन हॉस्पिटल के कॉनर लियो ने सर्वप्रथम 'ऑटिज़्म' को अपनी रिपोर्ट में वर्णित किया था। कॉनर ने ग्यारह बच्चों में पाई गई एक जैसी व्यावहारिक समानताओं पर आधारित रिपोर्ट तैयार की थी।<ref name="gvt"/>
	\|शीर्षक 4=प्रभाव		\|शीर्षक 4=प्रभाव
	\|पाठ 4=वर्ष [[2010]] तक दुनिया की लगभग 7 करोड़ आबादी ऑटिज़्म से प्रभावित है। विश्व में ऑटिज़्म से प्रभावितों की संख्या एड्स, [[मधुमेह]] और कैंसर से पीड़ित रोगियों की मिली-जुली संख्या से भी अधिक होने की सम्भावना है।		\|पाठ 4=वर्ष [[2010]] तक दुनिया की लगभग 7 करोड़ आबादी ऑटिज़्म से प्रभावित है। विश्व में ऑटिज़्म से प्रभावितों की संख्या एड्स, [[मधुमेह]] और कैंसर से पीड़ित रोगियों की मिली-जुली संख्या से भी अधिक होने की सम्भावना है।
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	'''ऑटिज़्म''' ([[अंग्रेज़ी]]: ''Autism'') या आत्मविमोह / स्वलीनता, एक मानसिक रोग है। यह [[मस्तिष्क]] के विकास के दौरान होने वाला एक विकार है जिसके लक्षण जन्म से या बाल्यावस्था (प्रथम तीन वर्षों में) में ही नज़र आने लगते हैं और व्यक्ति की सामाजिक कुशलता और संप्रेषण क्षमता पर विपरीत प्रभाव डालता है। जिन बच्चों में यह रोग होता है उनका विकास अन्य बच्चों से असामान्य होता है, साथ ही इसकी वजह से उनके न्यूरोसिस्टम पर विपरीत प्रभाव पड़ता है। इससे प्रभावित व्यक्ति, सीमित और दोहराव युक्त व्यवहार करता है। जैसे- एक ही काम को बार-बार दोहराना। यह जीवनपर्यंत बना रहने वाला विकार है। ऑटिज़्मग्रस्त व्यक्ति संवेदनों के प्रति असामान्य व्यवहार दर्शाते हैं, क्योंकि उनके एक या अधिक संवेदन प्रभावित होते हैं। इन सब समस्याओं का प्रभाव व्यक्ति के व्यवहार में दिखाई देता है। जैसे- व्यक्तियों, वस्तुओं और घटनाओं से असामान्य तरीक़े से जुड़ना। ऑटिज़्म का विस्तृत दायरा है। इसके लक्षणों की गंभीरता सीखने और सामाजिक अनुकूलता के क्षेत्र में साधारण कमी से लेकर गंभीर क्षति तक हो सकती है, क्योंकि एक या अनेक समस्याएँ और अत्यधिक असामान्य व्यवहार स्थिति को गंभीर बना सकता है। ऑटिज़्म के साथ अन्य समस्या भी हो सकती है, जैसे- मानसिक विकलांगता, [[मिर्गी]], बोलने व सुनने में कठिनाई आदि। यह बहुत कम होने वाली समस्या नहीं है, बल्कि विकास संबंधी विकारों में इसका तीसरा स्थान है। यह अमीर या ग़रीब किसी भी तबके में पाई जा सकती है।<ref>{{cite web \|url=http://hindi.webdunia.com/miscellaneous/health/disease/0905/17/1090517057_1.htm \|title=जानें क्या है ऑटिज़्म? \|accessmonthday=[[19 फ़रवरी]] \|accessyear=[[2011]] \|last= \|first= \|authorlink= \|format=एच.टी.एम.एल \|publisher=वेब दुनिया हिन्दी \|language=[[हिन्दी]]}}</ref>		'''ऑटिज़्म''' ([[अंग्रेज़ी]]: ''Autism'') या आत्मविमोह / स्वलीनता, एक मानसिक रोग है। यह [[मस्तिष्क]] के विकास के दौरान होने वाला एक विकार है जिसके लक्षण जन्म से या बाल्यावस्था (प्रथम तीन वर्षों में) में ही नज़र आने लगते हैं और व्यक्ति की सामाजिक कुशलता और संप्रेषण क्षमता पर विपरीत प्रभाव डालता है। जिन बच्चों में यह रोग होता है उनका विकास अन्य बच्चों से असामान्य होता है, साथ ही इसकी वजह से उनके न्यूरोसिस्टम पर विपरीत प्रभाव पड़ता है। इससे प्रभावित व्यक्ति, सीमित और दोहराव युक्त व्यवहार करता है। जैसे- एक ही काम को बार-बार दोहराना। यह जीवनपर्यंत बना रहने वाला विकार है। ऑटिज़्मग्रस्त व्यक्ति संवेदनों के प्रति असामान्य व्यवहार दर्शाते हैं, क्योंकि उनके एक या अधिक संवेदन प्रभावित होते हैं। इन सब समस्याओं का प्रभाव व्यक्ति के व्यवहार में दिखाई देता है। जैसे- व्यक्तियों, वस्तुओं और घटनाओं से असामान्य तरीक़े से जुड़ना। ऑटिज़्म का विस्तृत दायरा है। इसके लक्षणों की गंभीरता सीखने और सामाजिक अनुकूलता के क्षेत्र में साधारण कमी से लेकर गंभीर क्षति तक हो सकती है, क्योंकि एक या अनेक समस्याएँ और अत्यधिक असामान्य व्यवहार स्थिति को गंभीर बना सकता है। ऑटिज़्म के साथ अन्य समस्या भी हो सकती है, जैसे- मानसिक विकलांगता, [[मिर्गी]], बोलने व सुनने में कठिनाई आदि। यह बहुत कम होने वाली समस्या नहीं है, बल्कि विकास संबंधी विकारों में इसका तीसरा स्थान है। यह अमीर या ग़रीब किसी भी तबके में पाई जा सकती है।<ref>{{cite web \|url=http://hindi.webdunia.com/miscellaneous/health/disease/0905/17/1090517057_1.htm \|title=जानें क्या है ऑटिज़्म? \|accessmonthday=[[19 फ़रवरी]] \|accessyear=[[2011]] \|last= \|first= \|authorlink= \|format=एच.टी.एम.एल \|publisher=वेब दुनिया हिन्दी \|language=[[हिन्दी]]}}</ref>
	==इतिहास==		==इतिहास==
	ऑटिज़्म को [[हिन्दी]] में स्वलीनता, स्वपरायणता अथवा स्वत: प्रेम कहते हैं। जैसा कि नाम से ही स्पष्ट है, 'ऑटिज़्म' यानि स्वलीनता से ग्रसित व्यक्ति बाहरी दुनिया से बेख़बर अपने आप में ही लीन रहता है। सुनने के लिए कान स्वस्थ है, देखने के लिए आंखें ठीक हैं फिर भी वह अपने आस पास के वातावरण से अनजान रहता है। पहली बार सन् 1938 में वियना यूनिवर्सिटी के हॉस्पिटल में कार्यरत हैंस एस्परजर ने ऑटिज़्म शब्द का इस्तेमाल किया था। एस्परजर उन दिनों ऑटिज़्म स्प्रेक्ट्रम (ए.एस.डी.) के एक प्रकार पर खोज कर रहे थे । बाद में 1943 में जॉन हापकिन हॉस्पिटल के कॉनर लियो ने सर्वप्रथम 'ऑटिज़्म' को अपनी रिपोर्ट में वर्णित किया था। कॉनर ने ग्यारह बच्चों में पाई गई एक जैसी ~~व्यवहारिक~~ समानताओं पर आधारित रिपोर्ट तैयार की थी।<ref name="gvt">{{cite web \|url=http://gwaliortimes.wordpress.com/2010/04/02/%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%B6%E0%A5%87%E0%A4%B7-%E0%A4%86%E0%A4%B2%E0%A5%87%E0%A4%96-%E0%A4%86%E0%A4%9F%E0%A4%BF%E0%A4%9C%E0%A5%8D%E0%A4%AE-%E0%A4%B6%E0%A5%80%E0%A4%98%E0%A5%8D%E0%A4%B0-%E0%A4%B9/ \|title=ऑटिज़्म: शीघ्र हस्तक्षेप जरूरी \|accessmonthday=5 दिसंबर \|accessyear=2010 \|last=अरोरा \|first=श्रीमती राजबाला \|authorlink= \|format=पी.एच.पी \|publisher=ग्वालियर टाइम्स \|language=[[हिन्दी]]}}</ref>		ऑटिज़्म को [[हिन्दी]] में स्वलीनता, स्वपरायणता अथवा स्वत: प्रेम कहते हैं। जैसा कि नाम से ही स्पष्ट है, 'ऑटिज़्म' यानि स्वलीनता से ग्रसित व्यक्ति बाहरी दुनिया से बेख़बर अपने आप में ही लीन रहता है। सुनने के लिए कान स्वस्थ है, देखने के लिए आंखें ठीक हैं फिर भी वह अपने आस पास के वातावरण से अनजान रहता है। पहली बार सन् 1938 में वियना यूनिवर्सिटी के हॉस्पिटल में कार्यरत हैंस एस्परजर ने ऑटिज़्म शब्द का इस्तेमाल किया था। एस्परजर उन दिनों ऑटिज़्म स्प्रेक्ट्रम (ए.एस.डी.) के एक प्रकार पर खोज कर रहे थे । बाद में 1943 में जॉन हापकिन हॉस्पिटल के कॉनर लियो ने सर्वप्रथम 'ऑटिज़्म' को अपनी रिपोर्ट में वर्णित किया था। कॉनर ने ग्यारह बच्चों में पाई गई एक जैसी व्यावहारिक समानताओं पर आधारित रिपोर्ट तैयार की थी।<ref name="gvt">{{cite web \|url=http://gwaliortimes.wordpress.com/2010/04/02/%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%B6%E0%A5%87%E0%A4%B7-%E0%A4%86%E0%A4%B2%E0%A5%87%E0%A4%96-%E0%A4%86%E0%A4%9F%E0%A4%BF%E0%A4%9C%E0%A5%8D%E0%A4%AE-%E0%A4%B6%E0%A5%80%E0%A4%98%E0%A5%8D%E0%A4%B0-%E0%A4%B9/ \|title=ऑटिज़्म: शीघ्र हस्तक्षेप जरूरी \|accessmonthday=5 दिसंबर \|accessyear=2010 \|last=अरोरा \|first=श्रीमती राजबाला \|authorlink= \|format=पी.एच.पी \|publisher=ग्वालियर टाइम्स \|language=[[हिन्दी]]}}</ref>
	==ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD)==		==ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD)==
	ऑटिज़्म से प्रभावित व्यक्ति, सीमित और दोहराव युक्त व्यवहार करता है। जैसे- एक ही काम को बार-बार दोहराना। यह सब बच्चे के तीन साल होने से पहले ही शुरू हो जाता है। इन लक्षणों के हल्के (कम प्रभावी) को ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) कहते हैं। जैसे- एस्पर्जर सिंड्रोम तथा इसके गंभीर रूप को ऑटिज़्म (ऑटिस्टिक डिसऑर्डर) कहते हैं। ऑटिज़्म का एक मज़बूत आनुवंशिक आधार होता है, हालांकि ऑटिज़्म की आनुवंशिकी जटिल है और यह स्पष्ट नहीं है कि ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर का कारण बहुजीन संवाद (multigene interactions) है या दुर्लभ उत्परिवर्तन (म्यूटेशन)। ऑटिज़्म से ग्रसित बच्चे आम बच्चों के मुक़ाबले कम संलग्न सुरक्षा का प्रदर्शन करते हैं (जैसे आम बच्चे माता पिता की मौजूदगी में सुरक्षित महसूस करते हैं) यद्यपि यह लक्षण उच्च मस्तिष्क विकास वाले या जिनका '''ए एस डी''' कम होता है वाले बच्चों में गायब हो जाता है। ASD से ग्रसित बड़े बच्चे और व्यस्क चेहरों और भावनाओं को पहचानने के परीक्षण में बहुत बुरा प्रदर्शन करते हैं। ASD से पीड़ित लोगों के गुस्से और हिंसा के बारे में काफ़ी किस्से हैं लेकिन वैज्ञानिक अध्ययन बहुत कम हैं। यह सीमित आँकडे बताते हैं कि ऑटिज़्म के शिकार मंद बुद्धि बच्चे ही अक्सर आक्रामक या उग्र होते हैं।		ऑटिज़्म से प्रभावित व्यक्ति, सीमित और दोहराव युक्त व्यवहार करता है। जैसे- एक ही काम को बार-बार दोहराना। यह सब बच्चे के तीन साल होने से पहले ही शुरू हो जाता है। इन लक्षणों के हल्के (कम प्रभावी) को ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) कहते हैं। जैसे- एस्पर्जर सिंड्रोम तथा इसके गंभीर रूप को ऑटिज़्म (ऑटिस्टिक डिसऑर्डर) कहते हैं। ऑटिज़्म का एक मज़बूत आनुवंशिक आधार होता है, हालांकि ऑटिज़्म की आनुवंशिकी जटिल है और यह स्पष्ट नहीं है कि ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर का कारण बहुजीन संवाद (multigene interactions) है या दुर्लभ उत्परिवर्तन (म्यूटेशन)। ऑटिज़्म से ग्रसित बच्चे आम बच्चों के मुक़ाबले कम संलग्न सुरक्षा का प्रदर्शन करते हैं (जैसे आम बच्चे माता पिता की मौजूदगी में सुरक्षित महसूस करते हैं) यद्यपि यह लक्षण उच्च मस्तिष्क विकास वाले या जिनका '''ए एस डी''' कम होता है वाले बच्चों में गायब हो जाता है। ASD से ग्रसित बड़े बच्चे और व्यस्क चेहरों और भावनाओं को पहचानने के परीक्षण में बहुत बुरा प्रदर्शन करते हैं। ASD से पीड़ित लोगों के गुस्से और हिंसा के बारे में काफ़ी किस्से हैं लेकिन वैज्ञानिक अध्ययन बहुत कम हैं। यह सीमित आँकडे बताते हैं कि ऑटिज़्म के शिकार मंद बुद्धि बच्चे ही अक्सर आक्रामक या उग्र होते हैं।

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	ऑटिज़्म से प्रभावित बच्चे / व्यक्ति के जीवन में गुणात्मक सुधार लाना तथा उसे आत्म निर्भर बनाना ही इलाज़ का मुख्य ध्येय होना चाहिए। इसके लिए शीघ्र हस्तक्षेप यानि अर्ली इंटरवेंशन के ज़रिये समस्या की शीघ्र अतिशीघ्र पहचान कर उसका निदान करना होगा। बिहेवियरल ऐनेलिसिस, स्ट्रक्चर्ड टीचिंग सिस्टम, डेवलपमेंटल मॉडल, स्पीच लैंग्वेज थेरैपी, सामाजिक दक्षता थैरेपी एवं आक्यूपेशनल थेरैपी की मदद से ऑटिज़्म से प्रभावित बच्चे के जीवन को काफ़ी हद तक सुधार कर उसे समाज की मुख्य धारा से जोड़ा जा सकता है। विभिन्न थेरैपी, एक्सपर्ट का मानना है कि ऑटिज़्म से प्रभावित बच्चों को थेरैपी देना केवल थेरैपिस्ट का ही दायित्व नहीं है, अपितु माता पिता की सक्रिय भागीदारी ही ऐसे बच्चों के पुनर्वास में सहायक होती है। स्ट्रक्चर्ड टीचिंग प्रोग्राम के तहत थिरैपिस्ट द्वारा दिये गए थेरैपी प्लान को अगर बच्चे के माता पिता या अभिभावक घर पर भी उसी क्रम से दोहराएं तो आशातीत परिणाम अर्जित किये जा सकते हैं।		ऑटिज़्म से प्रभावित बच्चे / व्यक्ति के जीवन में गुणात्मक सुधार लाना तथा उसे आत्म निर्भर बनाना ही इलाज़ का मुख्य ध्येय होना चाहिए। इसके लिए शीघ्र हस्तक्षेप यानि अर्ली इंटरवेंशन के ज़रिये समस्या की शीघ्र अतिशीघ्र पहचान कर उसका निदान करना होगा। बिहेवियरल ऐनेलिसिस, स्ट्रक्चर्ड टीचिंग सिस्टम, डेवलपमेंटल मॉडल, स्पीच लैंग्वेज थेरैपी, सामाजिक दक्षता थैरेपी एवं आक्यूपेशनल थेरैपी की मदद से ऑटिज़्म से प्रभावित बच्चे के जीवन को काफ़ी हद तक सुधार कर उसे समाज की मुख्य धारा से जोड़ा जा सकता है। विभिन्न थेरैपी, एक्सपर्ट का मानना है कि ऑटिज़्म से प्रभावित बच्चों को थेरैपी देना केवल थेरैपिस्ट का ही दायित्व नहीं है, अपितु माता पिता की सक्रिय भागीदारी ही ऐसे बच्चों के पुनर्वास में सहायक होती है। स्ट्रक्चर्ड टीचिंग प्रोग्राम के तहत थिरैपिस्ट द्वारा दिये गए थेरैपी प्लान को अगर बच्चे के माता पिता या अभिभावक घर पर भी उसी क्रम से दोहराएं तो आशातीत परिणाम अर्जित किये जा सकते हैं।

	नेशनल रिहेब्लिटेशन काउंसिल के अनुसार स्पीच थैरेपी तभी लाभकारी होगी जब बचपन से ही स्पीच थैरेपी का प्रारंभ, उसकी स्वाभाविक संप्रेषण कला को बढ़ावा मिले, बच्चे द्वारा संप्रेषण [[कला]] सीख लेने के ~~पश्चात~~ सीखे गये ज्ञान का सामान्यीकरण हो। साथ ही बच्चे के भाषागत् अथवा व्यवहारगत समस्या को दूर कर गुणात्मक सुधार लाने के बड़े लक्ष्य तय कर लिए जाएं। फिर उन बड़े लक्ष्यों में एक लक्ष्य को चुनकर उसे छोटे-छोटे पड़ाव में निर्धारित कर देना चाहिए। ~~तत्पश्चात~~ थिरैपिस्ट की मदद से योजनाबध्द तरीके से वांछित परिणाम प्राप्त होने तक थेरैपी जारी रखनी चाहिए। थेरैपी देते वक़्त कुछ बातों का ध्यान रखना अत्यावश्यक है। थेरैपी के दौरान जब बच्चा आशा के अनुरूप कार्य कर लेता है तो उसका उत्साहवर्धन करने के उद्देश्य से तुरन्त उसे कोई टोकन, टॉफी या शाबाशी अवश्य देना चाहिए। दूसरी बात बच्चे को स्पीच थेरैपी देते वक़्त टीचर एवं बच्चे का अनुपात 1:1 होना चाहिए। क्योंकि कई बार देखने में आता है कि ऑटिज़्म से प्रभावित बच्चे को अन्य समस्याओं जैसे बधिरता अंधत्व, सेरेब्रल पालसी (प्रमस्तिष्क पक्षापात) या फिर मानसिक मंदता जैसे एक या एक से अधिक समस्याओं से भी जूझना पड़ता है। ऐसे में ऑटिज़्म के साथ जुड़ी अन्य समस्याओं को भी ध्यान में रखकर स्पीच थेरैपी दिया जाना चाहिए। सीखने की यह प्रक्रिया दीर्घ कालिक है। संयम, समर्पण व सतत प्रयास पर ही सफलता का दारोमदार टिका है। ऑटिज़्म से प्रभावित बच्चों में मानसिक मंदता से ग्रसित बच्चों के उलट इनका आई.क्यू. लेवल आमतौर पर सामान्य या उससे अधिक ही होता है। ऐसे बच्चे नृत्य, कला, [[संगीत]] अथवा तकनीक के क्षेत्र में काफ़ी कुशल भी हो सकते हैं।<ref name="gvt"></ref>		नेशनल रिहेब्लिटेशन काउंसिल के अनुसार स्पीच थैरेपी तभी लाभकारी होगी जब बचपन से ही स्पीच थैरेपी का प्रारंभ, उसकी स्वाभाविक संप्रेषण कला को बढ़ावा मिले, बच्चे द्वारा संप्रेषण [[कला]] सीख लेने के पश्चात् सीखे गये ज्ञान का सामान्यीकरण हो। साथ ही बच्चे के भाषागत् अथवा व्यवहारगत समस्या को दूर कर गुणात्मक सुधार लाने के बड़े लक्ष्य तय कर लिए जाएं। फिर उन बड़े लक्ष्यों में एक लक्ष्य को चुनकर उसे छोटे-छोटे पड़ाव में निर्धारित कर देना चाहिए। तत्पश्चात् थिरैपिस्ट की मदद से योजनाबध्द तरीके से वांछित परिणाम प्राप्त होने तक थेरैपी जारी रखनी चाहिए। थेरैपी देते वक़्त कुछ बातों का ध्यान रखना अत्यावश्यक है। थेरैपी के दौरान जब बच्चा आशा के अनुरूप कार्य कर लेता है तो उसका उत्साहवर्धन करने के उद्देश्य से तुरन्त उसे कोई टोकन, टॉफी या शाबाशी अवश्य देना चाहिए। दूसरी बात बच्चे को स्पीच थेरैपी देते वक़्त टीचर एवं बच्चे का अनुपात 1:1 होना चाहिए। क्योंकि कई बार देखने में आता है कि ऑटिज़्म से प्रभावित बच्चे को अन्य समस्याओं जैसे बधिरता अंधत्व, सेरेब्रल पालसी (प्रमस्तिष्क पक्षापात) या फिर मानसिक मंदता जैसे एक या एक से अधिक समस्याओं से भी जूझना पड़ता है। ऐसे में ऑटिज़्म के साथ जुड़ी अन्य समस्याओं को भी ध्यान में रखकर स्पीच थेरैपी दिया जाना चाहिए। सीखने की यह प्रक्रिया दीर्घ कालिक है। संयम, समर्पण व सतत प्रयास पर ही सफलता का दारोमदार टिका है। ऑटिज़्म से प्रभावित बच्चों में मानसिक मंदता से ग्रसित बच्चों के उलट इनका आई.क्यू. लेवल आमतौर पर सामान्य या उससे अधिक ही होता है। ऐसे बच्चे नृत्य, कला, [[संगीत]] अथवा तकनीक के क्षेत्र में काफ़ी कुशल भी हो सकते हैं।<ref name="gvt"></ref>

	ऑटिज़्म को इंडिविजुअल विथ डिस्एबिलिटी एजुकेशन एक्ट (आई.डी.ई.ए.) के अंतर्गत लिया गया है। इस अधिनियम में ऑटिज़्म प्रभावितों की शीघ्र पहचान, परीक्षण तथा स्पीच थेरैपी की सेवाएं सम्मिलित हैं। आई.डी.ई.ए. अधिनियम 21 वर्ष तक के ऑटिज़्म प्रभावितों के शिक्षा हेतु मार्गदर्शी की भूमिका का निर्वहन करता है व साथ ही उनका हित संरक्षण भी। [[दिल्ली]] स्थित रिहैबिलिटेशन काउंसिल ऑफ इंडिया (आर.सी.आई.) ऑटिज़्म सहित अन्य विकलांगताओं से ग्रसित व्यक्तियों के पुनर्वास एवं संरक्षण कार्य का दायित्व निभाती है।		ऑटिज़्म को इंडिविजुअल विथ डिस्एबिलिटी एजुकेशन एक्ट (आई.डी.ई.ए.) के अंतर्गत लिया गया है। इस अधिनियम में ऑटिज़्म प्रभावितों की शीघ्र पहचान, परीक्षण तथा स्पीच थेरैपी की सेवाएं सम्मिलित हैं। आई.डी.ई.ए. अधिनियम 21 वर्ष तक के ऑटिज़्म प्रभावितों के शिक्षा हेतु मार्गदर्शी की भूमिका का निर्वहन करता है व साथ ही उनका हित संरक्षण भी। [[दिल्ली]] स्थित रिहैबिलिटेशन काउंसिल ऑफ इंडिया (आर.सी.आई.) ऑटिज़्म सहित अन्य विकलांगताओं से ग्रसित व्यक्तियों के पुनर्वास एवं संरक्षण कार्य का दायित्व निभाती है।

गोविन्द राम 17 मार्च 2017 को 10:21 बजे

2017-03-17T10:21:39Z

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गोविन्द राम 17 मार्च 2017 को 08:19 बजे

2017-03-17T08:19:23Z

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